H3C-新型智慧校园解决方案

一、教育新基建

《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》提出教育新基建是国家新基建的重要组成部分，是信息化时代教育变革的牵引力量，是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措，要加快推进教育新基建，构建高质量教育支撑体系！

教育新基建的基本原则提出4个坚持：坚持需求导向、坚持创新引领、坚持协同推进、坚持统筹兼顾。

提出到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系，并通过迭代升级、更新完善和持续建设，实现长期、全面的发展。建设教育专网和“互联网+教育”大平台，为教育高质量发展提供数字底座。汇聚生成优质资源，推动供给侧结构性改革。建设物理空间和网络空间相融合的新校园，拓展教育新空间。开发教育创新应用，支撑教育流程再造、模式重构。提升全方位、全天候的安全防护能力，保障广大师生切身利益。

智慧校园作为教育数字化转型的建设载体，同时信息技术与业务场景的融合也越来越紧密，并始终围绕人才培养、科学研究、校园治理、师生服务、零碳校园进行场景创新。智慧校园的建设给师生校园工作生活带来了前所未有的获得感、幸福感、安全感。

目前我国已进入高质量发展新阶段，信息化创新是高质量发展的重要驱动力，同时信息技术与教育深度融合，促进教育事业高质量发展。新型智慧校园建设也面临一些挑战：

1. 教育信息化进入深水区

信息化与业务越来越融合，信息化部门需要投入更大的精力和资源深入到业务场景，业务需求与建设内容出现错位是时常发生的事情，从而导致应用“难用”、“不可用”甚至“不用”的局面。与此同时，师生信息化素养不高、信息化体制机制跟不上也是制约信息化建设的“拦路虎”。

2. 校园业务呼唤敏捷创新

在信息化建设的当下阶段，师生对信息化的需要程度越来越高、依赖程度也越来越高，伴随而来的业务需求也蓬勃并发，这些需求具有突发性、不确定性、时效性，因此对信息化的响应程度要求也越来越高。如疫情期间需要快速上线防疫系统、物品丢失时需要利用信息化手段辅助快速查找、临时提交各种数据报表等。但是数据不通、系统不联动、技术不先进等问题一定程度上制约了信息化对业务需求的响应，进而无法实现敏捷创新。

3. 业务创新驱动信息化技术变革

校园信息化充斥着大大小小、不同厂商的各种平台，如在教学场景有多个app入口等；也充斥着各种技术体系，如疫情期间混合云对教学的支撑、各个应用厂商的微服务平台、不同的部门分别建设人像识别等。如何站在顶层设计的角度，进行业务架构、应用架构、数据架构、技术架构的融合设计，满足业务快速创新的需要也是摆在当下的难题。

4. 信息化建设缺乏长效的运营机制

当前信息化建设是业务单位出需求、信息化部门出经费、企业出产品的建设模式，以标准化产品建设为主，但是学校的需求是变化的、多样的，标准化的产品和方案难以满足特定场景需求、难以适应业务需求的变化，因此，如何联合校园生态企业共同开展智慧校园建设工作，通过标准和规范构建一个长效的运营机制来满足校园日益变化的业务需求也是新型智慧校园建设需要思考的问题。

二、新型智慧校园解决方案

新型智慧校园以人为本，以数据为中心、以流程为基础，以服务为目标，以数字孪生为理念实现物理、数字空间两位一体，全面服务人才培养、科学研究、校园治理、师生服务。

新华三智慧校园建设的核心理念是以顶层设计为指导，以数据为核心，驱动学校高质量内涵式发展。

新华三集团顶层规划能力以及方案主体可简述为“431”，即智能化的教学、科研、管理服务、校园环境4大智慧应用场景，数据能力平台和公共能力平台、物联平台3大支撑平台以及一个基础设施支撑底座，结合网络安全保障体系和组织机制保障体系，实现信息技术和前端应用的深度融合，全面赋能院校实现人才培养、科学研究、校园治理、师生服务，实现信息技术和校园业务深度融合。

图1-1 智慧校园架构

教育教学：一人一方案

以学生为中心，从入学到毕业，捕捉全方位、全过程学生数据；借助强大的教育数据建模能力与数据分析诊断能力，为“一人一方面”的个性化人才培养方案的制定、 “一人一课表”的课程体系的设置，提供可靠依据；同时，以人才增值监测为牵引，以动态诊断为方式，对个性化人才培养效果进行阶段性监测，以便对方案进行及时调整和优化，促进高校人才培养方案与学生成长相互作用，螺旋式提升。

科学研究：懂推理的科研数据，保姆式的科研服务

当前学校面临计算资源匮乏及计算资源不均衡，且学术成果信息缺失、质量不高，实验过程数据共享程度不高，面对计算资源和数据资源存在的痛点及挑战，我司通过构建校级计算资源中心，根据学者的需求智能分配计算资源；通过构建科研大数据中心，促进科研数据资源的共享，同时基于科研大数据中心，构建科研知识图谱，实现科研数据的“智能推理”，为学者智能推荐前沿信息、参考文献、投稿期刊、转化企业等，实现从前期酝酿、试验研究、成果发表到成果转化的全周期服务。

管理服务：网上办，掌上办，机具办，不见面

校园服务，让数据多跑路，让师生少跑腿。构建学校统一移动门户，建设校园通讯录、校园文化、一网通办、智慧教学等统一平台，实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体学校、信息化应用水平普遍提高、师生信息素养普遍提高的目标，打造智能化移动校园门户。

智慧园区-零碳校园

继2020年《绿色学校创建行动计划》政策推出后，各省教育厅纷纷响应陆续发文：2022年争取60%的学校达到绿色学校创建要求，文件要求涵盖、能源计量、智能化管理、清洁能源建设、合同能源管理等维度。以政策驱动为抓手，新华三推出了零碳智慧校园解决方案，提供从清洁能源、综合能源管控、智能计量、碳管理服务四大建设方向，提出零碳操作系统承载零碳业务，助力校园双碳建设。

清洁能源建设

综合能源管理平台——实现综合能源系统中多种能源协同、源网荷储互动优化的中枢大脑，其一头链接先进的互联网信息技术，一头链接多种能源供应体系。

碳管理服务平台——校园零碳管理体系的基础，其协助校园掌握日常运营过程中的碳排放情况，满足国家、行业的监管要求，降低企业碳减排履约风险。为实现碳交易效益最大化，零碳管理系统还助力校园建立并完善碳资产管理、碳足迹管理、碳减排项目管理、碳市场预测等能力

零碳操作系统—校园双碳建设的基础，以绿洲数据平台为核心，南向集成新能源基建及其它子系统，北向借助低碳园区行业套件赋能综合能源管理、碳管理等业务应用快速孵化创新

新华三是业界首个提出零碳智慧校园数字化解决方案的供应商，一直致力于成为客户业务创新，数字化转型最可信赖的合作伙伴，在零碳智慧校园的路上持续发力，以零碳操作系统为抓手为校园提供完整闭环的零碳方案，响应国家双碳战略。

数据能力平台

数据是新型智慧校园建设的核心，实现数据可采、数据可通、数据可用、数据可管、数据可视是数据建设的目标。新华三绿洲数字平台依托绿洲融合集成子平台、绿洲数据运营子平台、数据治理服务，三位一体打造学校全域数据融合引擎。其中绿洲融合集成子平台提供消息集成、服务集成、数据集成、设备集成的全域数据集成能力；绿洲数据运营子平台提供数据标准管理、数据质量管理、数据资产管理、数据开发等全方位管理能力；数据交付的服务能力决定数据建设的高度，新华三集团依托自身专业的服务团队、专业的项目管理能力为高校数据工程提供全生命周期的保障。

未来，新华三将深化校园数字大脑计划落地，全面赋能校园治理、教学、科研和服务的智变。

公共能力平台

公共能力平台包含了统一身份认证、流程引擎、位置服务等通用能力平台充分支撑学校部门业务、部门间协同业务、院系业务的信息化、流程化、个性化以及可持续性，提升高校的信息化治理水平及服务能力。

物联平台

绿洲物联平台是智慧校园建设的中枢，拉通南向的感知层和北向的数据层及应用层，实现校园内物联终端在数字世界的映射，达到对物联终端可看、可控、可管和统一运维的目的。南向的泛联接感知终端可以通过网络直连、物联网关接入、业务系统集成等多种方式接入平台，并在平台上快速建立物模型、实现消息的标准化转换。同时，平台为支撑北向的大数据和应用开发提供了标准设备接口和共性工具模块，标准化的接口可以屏蔽厂商和协议差异，共性工具模块能提供终端和业务系统之间的策略联动等增值功能。此外，绿洲物联平台还可以提供对校园内的物联网络和终端的统一管理，实现系统与设备间的能力共享，避免重复建设。

三、解决方案优势

（1）顶层规划设计，描绘信息化建设路线图

新华三基于TOGAF国际标准形成了一套顶层规划的科学方法论，支撑学校业务架构、数据架构、应用架构、技术架构的规划。通过信息化顶层设计进行科学的统筹、系统的设计、有序的推进，来破解学校发展的一些瓶颈。在顶层规划设计过程中，站在更高的视角将业务需求有机的整合、数据 “一盘棋”考虑、技术架构合理的选择，打造真正意义上适合高校的智慧校园。

（2）绿洲数字平台，构建全域数据融合引擎

受益于大数据、人工智能、物联网、5G等技术的运用，智慧校园不再是单一系统的建设造成数据孤岛等问题，智慧校园更加注重数据的融合创新。通过新华三绿洲数字平台，进行数据使能、开发使能、业务使能，确定数据的内在联系，促进业务创新，业务创新促进应用开发，应用开发影响业务变革。实现数据全域开发和治理，打破“信息孤岛”，支撑上层应用服务“百花齐放”。

绿洲数据运营平台：基于新一代数据开发治理模型，提供了一站式数据开发与治理能力，大大简化治理流程并提高治理效率，为数据运营者提供了一站式、自动化的数据治理及数据管控环境。

绿洲融合集成平台：融合DataOps理念，基于云原生技术构建海量异构数据接入、离线和实时统一编排、自助式数据准备、快速数据发现等核心功能的现代数据集成，同时支持快速敏捷横向扩展、天然高可用，智能运维等特性。支持对学校的应用、数据、API等进行敏捷集成，通过持续资产沉淀和治理，帮助学校实现降本增效和业务的快速创新。

通过H3C绿洲平台强大的数据处理能力，将原本校园各个业务分散的数据进行连接、融合，促进业务的创新、开发，建成智慧校园统一大平台，覆盖服务、教学、科研、决策等多个维度，使校园能够智能化、智慧化的运行。

教育行业套件的部署及教育主题库的建设加速学校业务响应如教学、财务、填报等主题库建设，通过高校数据标准开发教育主题库、专题库、指标库模型，保障数据资产可复制性、大幅提高报表填报效率，数据准确率、及时率、一致性大幅度提升。

（3）全场景数据模型，实现业务创新发展

目前新华三智慧校园实践已经全国遍地开花，覆盖了多个业务领域，如人事、学工、科研、教学、园区等方面，为学校打造贴合其业务需求的场景化解决方案。在项目的不断实践中，积累了100+主题库、专题库，基本覆盖学校的业务数据、视频数据和物联数据等场景，结合数据挖掘模型充分发挥数据的价值。

（4）生态方案融合，众智新型智慧校园建设

新华三与业界100+生态合作厂商深入进行合作，覆盖教学、科研、管理、服务、园区等各版块业务。在整体智慧校园方案上，从传统的生态“产品集成”向“方案融合”进行转变，站在更高的视角来发现和统筹生态产品的融合点、复用点，以绿洲数字平台作为数字连接进行整体方案打造，降低数据的使用门槛、提升整体运营效率。与生态合作伙伴一起，通过联合创新探索新型智慧校园长效的建设、运营机制。